Уйти или остаться

[masterwind]

Заговорили о «кто-нибудь много раз переписывает, перерисоввывает свои работы?»...
Я, например, никогда )), и если по какой-то причине не дорисовал сразу — уже не дорисую. Вне зависимости от «получилось-не получилось».

Честно говоря, я не знаю что такое «пока не получится», поскольку идея носится до ее умирания или полного созревания, когда картинку ясно и в деталях видишь перед собой — только перенести на лист. Если «не получилось» — одно из двух — или неверно выбраны критерии оценки, а значит ты сам «сырой», или… или один хрен «сырой», поскольку идея оказалась для тебя неподъемной и ты не то чтобы чмо, но дитя — взрослей, может быть когда-нибудь…

Поэтому, не представляю, что заставило бы второй раз подойти, не говоря о третьем-двадцатом. Каждый раз будет другая работа, а не та же, я ж меняюсь, происходит переоценка ценностей, идея раскрывается, приобретает иные оттенки, может смещаться акцент в общем контексте, может оказаться ложной и т. д.

Про ученичество в смысле начального, азбучного, нет смысла говорить, там иные задачи и вообще все иное… да и давно было.

Что до «скучно» второй раз, как иногда говорят, то подразумевается — что привело идею к жизни и заставило ее воплотить в материале, умерло вместе с реализацией — каждый штрих, мазок, — старение и путь к смерти, где момент смерти идеи, а значит и чувства, совпадает с последней точкой на листе — всё, умерла (нарисовал), трупы нас не интересуют — в морг нафиг. И доставать из морга чтобы раскрасить морду этому франкенштейну, — это «скучно»))).

И «перерисовывать» не зависит от умения или неумения — это черта характера. И таких людей, которые «плавают» «без царя в голове», отпускать в «свободное плавание» нельзя ))) — им нужен учитель, наставник, который будет их вести, по сути, к ним самим, от внешней суеты, в которой «глаза разбегаются» и человек не имеет внутреннего стержня, четких критериев — кредо, к самоосознанию и формированию этого внутреннего ядра, без которого — бесконечная суета что по жизни, что в работе, творчестве. Но и вести бесконечно невозможно — всегда существует точка «приговора» — это не твой путь, ты идешь вслед за иллюзией, решив, что тебе это надо, это твое, пытаясь достигнуть и соответствовать, но оно как линия горизонта или мираж, с каждым шагом будет на столько же удаляться... бег на месте. И это тоже надо уметь принять )), проснуться, протрезветь, и здесь тоже роль учителя — не укоренять в иллюзии, но и не разбивать ее самому, преждевременно (создавая внутренни образ мученика в человеке, который еще более укрпит его в иллюзии) — привести к самоосознанию — задача учителя )).

И вот что интересно... Разумеется, проводишь параллели с иным деланием. Всё то же самое, за исключением «возврата» — это с точностью до наоборот. Ты будешь возвращаться и возвращаться, и это раскрытие творчества а не «затирание акварели». Всякий раз, возвращая(сь) тебя вновь и вновь к казалось бы пройденному и усвоенному, ты не возвращаешься «в то же смое место», но в ином качестве понимания, широте и глубине связей, отношений, принципов, с видением и осознанием обогащенной инфраструктуры более тонких связей, с кристаллизацией единого принципа во многом, — и здесь это уже не бег на месте, а движение. Да, оно бесконечно, в том смысле, что нет точки, в которой можно остановиться и сказать — я достиг — ты вечный путник, но внешнее уже не довлеет как в профессии и всем внешнем...
Но роль пастыря все та же )))).

Ведь по сути, всё очень просто))), конструктор…

Comments

[masterwind.livejournal.com]

дык, в итоге, не привязываясь к конкретике, у всех по любому поводу, кроме инстинктов, основной критерий — удовольствие )), в том или ином сочетании со страданием.

[grandikot.livejournal.com]

:-))