А нафига...

[masterwind]

Можно, конечно, на вопрос «в чем смысл поочередного переставления нижних конечностей — ног?» ответить:
— чтобы хорошо играть в футбол, попасть по мячу;
— дойти до магазина, купить жратвы и бегом домой к телевизору;
— чтобы от хулиганов убегать;
— чтобы девку догнать;
— чтобы....
Но смысл-то по сути один — движение. Движение с целью перемещения тела в определенном направлении.
Есть вопросы, которые сами по себе выглядят каверзными ))). На которые один не будет отвечать, потому что «плавает» среди множества возможных вариантов, а какой из них выбрать не уверен; а другой — потому что, якобы, ответ настолько очевиден, что задавший вопрос — или идиот, или спрашивает подлянки ради . А нафига мне подлянки? Не хочу я опускаться до разбора очевидностей.
Но, для самого себя, отвечать иногда надо. Из якобы очевидностей состоит всё не очевидное — любая сложность сводится к простым ее составляющим. Не поняв ясно простое, пытаться решить сложное — абсурд и дурная трата времени.
Любое непонимание или «опущение главного» как очевидности такого рода, что подразумевается сама собой, довольно быстро приводит к подмене, замещению понятий, смыслов, изменению движения при сохранении его формы, т.е. — к формализму, когда догма есть, а смысл символа потерян, забыт, замещен. Ну, к примеру... зачем люди ходят на работу? Очевидно — работать. То есть, выполнять некий круг профессиональных обязаностей, за которые получают плату. Но на работе современный человек, как правило, не упирается ж рогами от звонка до звонка, работая не покладая рук . Следовательно, есть варианты. Ну, например, в итоге, походы туда, что называется «работа», сводятся к показу новых моделей приобретенных шмоток; попить пивка в компании; свести сплетни; потому что так надо; ну и много разного . Спроси такого человек — зачем ходишь на работу? Он тебе начнет перечислять хренову гору всего, но, как правило, очевидное — работать, не прозвучит. Замещено. Забыл. Или не сказали, не объяснили, те, кто растил и воспитывал, потому что забыли. Или их родители-воспитатели. Или еще раньше. Вот и ходит за чем угодно, кроме очевидного — положено ходить, почти все знакомые ходят.
Так и с ногами почти . Конечно, ребенок «крутит велосипед» ногами не потому что куда-то идет в прямом смысле. Нет у него еще ни куда пойти, ни зачем пойти — его папа с мамой пока водят, носят, по неведомому миру, а он только готовится — мышцы развиваются, опора более-менее твердая приобретается, с равновесием косяки — устоять бы , поэтому, от «высоких целей» типа — добежать до магазина опохмелиться, он еще далек, тут с простым бы справиться — просто не грохнуться при очередном шаге и нос не разбить.
Если кто помнит, как начинал ходить, то вспомнит, что был весь сосредоточн на хотьбе — как переставить ногу и не потерять равновесия. Это позже, когда вестибулярный аппарат окреп более-менее, начал по сторонам смотреть, а не под ноги, замечать красоты мира и его нечистоты. Последние, как правило, вляпавшись в них .
Но, как бы то ни было, учитывая и этот аппарат с равновесием , и мышцы, и все прочее, суть все равно сводится к совершенно конкретному — идти. Движение. Получится — бежать. Куда — это уже другой вопрос , здесь ноги с аппаратами становятся инструментарием иного порядка. Но таки инструментарием.